基础印尼语I

  Basic Indonesian I

【课程编号】ZB63801

【课程类别】专业基础课

【学分数】8

【先修课程】无

【学时数】150

【编写日期】2015-09-12

【适用专业】印尼语专业                                 

一、教学目的、任务

    通过教学，使学生理解常用词的意义、用法，掌握基本语法和常用句型结构规律，学习基本会话技能，培养良好的学习方法。 

二、课程教学的基本要求

通过本课程的学习，要求学生掌握约800-1000个常用词汇，部分常用句型以及基本语法规则，并能在交际练习中正确运用。

三、教学内容和学时分配

（一）总论                                 学时 2（课堂讲授学时2）

主要内容：介绍印尼概况、印尼语发展历史、国内印尼语教学研究情况以及印尼语的学习方法。

教学要求：要求学生初步了解印尼和印尼语的总体情况。

（二）第一章  印度尼西亚语知识简介         学时  2（课堂讲授学时2）

主要内容：印尼语简介、语音知识简介、印尼语字母及拼写知识简介

教学要求：要求学生了解印尼语总体发音规律，掌握书写方法

（三）第二章  语音（1）              学时6（课堂讲授学时6）

主要内容：单元音、辅音p b m n、音节

教学要求：要求学生掌握单元音、辅音p b m n的发音部位和发音方法以及音节的基本概念。

（四）第三章  语音（2）              学时6（课堂讲授学时6）

主要内容：复合元音ai au oi、辅音t d s sy、词根音节的划分

教学要求：要求学生掌握复合元音ai au oi和辅音t d s sy的发音部位、发音方法以及词根音节划分方法。

（五）第四章  语音（3）          学时6（课堂讲授学时6）

主要内容：辅音k g r l y w，词重音

教学要求：掌握辅音k g r l y w的发音部位和发音方法、以及词重音的位置规律。

（六）第五章  语音（4）          学时6（课堂讲授学时6）

主要内容：辅音h kh ng ny、音位变体、语调

教学要求：要求掌握辅音h kh ng ny的发音部位和发音方法、音位变体的词的发音方法以及基本语调。

（七）第六章  语音（5）              学时6（课堂讲授学时6）

主要内容：辅音c j z f v q x，语调

教学要求：要求掌握辅音c j z f v q x的发音部位和发音方法，疑问句和陈述句的语调区别。

（八）第七章  语音（6）              学时8（课堂讲授学时6）

主要内容：接续词音节的划分，外来辅音组合，总复习

教学要求：要求掌握接续词音节的划分方法、外来辅音组合的发音方法，巩固语音部分的全部内容。

（九）第八章  我是新生（1）          学时14（课堂讲授学时12+课程实践学时2）

主要内容：主语+谓语的陈述句，以apa、siapa引导的疑问句，代词以及主、谓、定语

教学要求：要求学生掌握询问个人基本信息的会话，了解主语+谓语的陈述句、以apa siapa引导的疑问句句型，以及主语、谓语和定语的概念。

其它教学环节：习题课

（十）第九章  我是新生（2）          学时14（课堂讲授学时12+课程实践学时2）

主要内容：日常问候语、主语+谓语+状语的陈述句、以di/ke/dari mana、bagaimana引导的疑问句以及动词、介词、副词

教学要求：要求学生掌握日常问候语，了解主语+谓语+状语形式的陈述句、以di/ke/dari mana、bagaimana引导的疑问句句型，以及主语、谓语和定语及动词、介词、副词的概念。

其它教学环节：习题课

（十一）第十章  我们的教室              学时16（课堂讲授学时14+课程实践学时2）

主要内容：主语+谓语+宾语+状语的陈述句，以kapan、berapa引导的疑问句，不及物动词和及物动词、量词

教学要求：要求学生掌握时间的表达方法、与教室相关的词汇和句型，了解主语+谓语+宾语+状语的陈述句、以kapan、berapa引导的疑问句句型，不及物动词和及物动词的概念,并掌握基本的量词。

其它教学环节：习题课

（十二）第十一章  我们的宿舍         学时16（课堂讲授学时14+课程实践学时2）

主要内容：形容词比较级,以mengapa和apakah引导的疑问句以及前缀se-,ber-的用法，疑问词bagaimana,kapan,berapa,mengapa的用法

教学要求：掌握与房间相关的词汇和句型，掌握以mengapa和apakah引导的疑问句句型，前缀se-,ber-的用法和疑问词bagaimana,kapan,berapa,mengapa的用法。

其它教学环节：习题课

（十三）第十二章  大学生的日常活动         学时16（课堂讲授学时14+课程实践学时2）

主要内容：命令句，介词untuk,kepada,dalam,dengan,pada的用法

教学要求：掌握与大学生的日常活动相关的词汇和句型，掌握命令句的形式，以及介词untuk,kepada,dalam,dengan,pada的用法。

其它教学环节：习题课

（十四）第十三章  大学生的生活必需品         学时16（课堂讲授学时14+课程实践学时2）

主要内容：主动句与被动句、后缀-an的用法

教学要求：掌握与大学生的生活必需品相关的词汇和句型，了解主动句与被动句的含义及转化方法以及后缀-an的用法。

其它教学环节：习题课

（十五）第十四章  我们的大学        学时16（课堂讲授学时14+课程实践学时2）

主要内容：以terletak,terdapat构成的陈述句、前缀ter-表示被动态完成体，ke-an形式的名词，yang结构做定语，名词重叠表示复数

教学要求：掌握与校园相关的词汇和句型、以terletak,terdapat构成的陈述句、前缀ter-表示被动态完成体的用法，初步了解ke-an形式的名词，yang结构做定语的用法和名词重叠的表示复数的用法。

其它教学环节：习题课

1. 教学重点、难点及教学方法

　　重点难点：印尼语语音、口语及语法。教学方法：配合听印尼人原声发音练习发音；加强一对一辅导；布置场景会话，鼓励学生大胆开口说印尼语；通过课后练习巩固课堂知识。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式: 考试

成绩评定方式: 平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

1.《基础印度尼西亚语（１）》，朱刚琴，广东世界图书出版公司,2008年版

2.《基础印度尼西亚语I》，黄琛芳，北京大学出版社，1990版

基础印尼语II

  Basic Indonesian II

【课程编号】ZB63802

【课程类别】专业必修课

【学分数】8

【先修课程】基础印尼语 I

【学时数】136

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                                 

一、教学目的、任务

通过本课程的学习，使学生在原有基础上进一步扩充词汇量，增进印尼语的听、说、读、写等基本技能，同时拓展印尼政治、经济、文化各相关方面国情知识。

二、课程教学的基本要求

学生掌握约2200个常用词汇，熟悉常用句型以及基本语法规则，能够较流利地在言语交际中运用所学词汇及语法，对印尼国情及文化有初步了解。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章  马丽的家庭      　　　　　　 学时16（课堂讲授学时16）

主要内容：新单词与课文讲解，连词yang和bahwa引导的复句，pe-加动词词根的名词接续词，me-i形式的动词接续词

教学要求：要求学生掌握与家庭相关的词汇和句型，了解以连词yang和bahwa引导的复句、pe-加动词词根的名词接续词的含义以及me-i形式的表示动作的“地点”“方向”的动词接续词。

其它教学环节：习题课

（二）第二章  大学生的爱好       学时12（课堂讲授学时16）

主要内容：新单词与课文讲解，yang和ada yang作主语的句型，助动词dapat,bisa, boleh的用法。

教学要求：要求学生能介绍自己或他人的爱好，了解以yang和ada yang作主语的句型及助动词用法。

其它教学环节：习题课

（三）第三章  购物                          学时14（课堂讲授学时16）

主要内容：新单词与课文讲解，单句的概念，yang+数词的用法，名词重叠。

教学要求：要求掌握购物相关的词汇及句型，了解单句的概念，yang+数词的用法及名词重叠形式。

其它教学环节：习题课

（四）第四章  旅游                        学时 12（课堂讲授学时16）

主要内容：新单词与课文讲解，se-+动词的用法及意义、复句的概念及分类

教学要求：要求掌握与旅行相关词汇及句型，能够简略地介绍旅游景点，了解se-+动词的用法及意义、复句的概念及分类。

其它教学环节：习题课                                        

（五）第五章  母亲的信         　　　　　　学时14（课堂讲授学时16）

主要内容：介绍写信常用词汇、句型及格式，me-kan形式的及物动词，极限形容词、主从复句及ter-表示无意体。

教学要求：要求学生掌握写信的常用词汇、句型及基本格式，了解me-kan形式的及物动词，极限形容词的用法和意义，主从复句的种类，ter-表无意体的用法。

其它教学环节：习题课

（六）第六章  民间故事        　　　　　　  学时14（课堂讲授学时18）

主要内容：新单词与课文讲解，冠词sang和si、ber+基数词、ber+动词+补语，直接引语与间接引语。

教学要求：要求了解冠词sang和si的用法，ber+基数词、ber+动词+补语的用法及语法含义，学会直接引语与间接引语互换。

其它教学环节：习题课

（七）第七章  城市概况        　　　　　　  学时14（课堂讲授学时18）

主要内容： 新单词与课文讲解，ter-表示被动态完成体，介词untuk,dengan和se bagai。

教学要求：要求学生掌握介绍城市概况相关词汇与句型、ter-表示被动态完成体的用法以及介词untuk，dengan和sebagai的含义和用法。

其它教学环节：习题课

（八）第八章  体育锻炼         　　　学时14（课堂讲授学时18）

主要内容：新单词与课文讲解，me-i形式动词，代词begitu和begini的用法，介词dalam。

教学要求：要求学生掌握与体育锻炼相关的词汇和句型，me-i形式的及物动词的含义和用法，代词begitu和begini的区别及介词dalam的用法。

其它教学环节：习题课

（九）第九章  生病及就诊         学时14（课堂讲授学时18）

主要内容：新单词与课文讲解，yang+从句的用法

教学要求：要求掌握与就诊相关的词汇和句型以及yang从句的用法。

其它教学环节：习题课

（十）第十章  通讯手段         学时12（课堂讲授学时18）

主要内容：新单词与课文讲解，pe-an和per-an的名词接续词。

教学要求：要求学生掌握与通讯相关的词汇和句型，并能够熟练运用于实际生活，了解pe-an和per-an的名词接续词的含义和区别，掌握seorang和seseorang,suatu和sesuatu,semua和seluruh等近义词组的区别。

四、教学重点、难点及教学方法

　　教学重点难点：近义词汇及语法。教学方法：课堂讲授中注意对比举例，加大学生训练强度，适时布置实践作业以巩固所学知识。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70% 

六、教材及参考书目

《基础印度尼西亚语（1）》，朱刚琴，广东世界图书出版公司，2008年版

《基础印度尼西亚语（2）》，朱刚琴 广东世界图书出版公司，2008年版

《基础印度尼西亚语Ⅱ》，黄琛芳，北京大学出版社，1990版

基础印尼语III

  Basic Indonesian III

【课程编号】ZB24803

【课程类别】专业必修课

【学分数】7.5

【先修课程】基础印尼语I,II

【学时数】136

【编写日期】2015-9-14

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

 　本课程系统讲授语言知识，使学生掌握常用词和部分专有词汇的词意、用法，熟悉印尼语基本句法、语法规律，进一步掌握专业的听、说、读、写基本技能，对印尼的国情和文化有更深层次的理解，拓展相关专业知识面。 

二、课程教学的基本要求

　　通过本课程的学习，要求学生掌握大约3000个词汇和基本语法，能熟练运用所学印尼语句型，具备相应的听说读写能力。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 Guangzhou        　　学时16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容： Guangzhou主题课文及单词，ter-前缀的语法意义，数词，介词untuk, dengan,sebagai的用法。

教学要求：要求学生掌握重点词汇句型，并能运用于实际，掌握ter-语法点，以及介词untuk,dengan,sebagai的用法，以及其他相关语法点。

其它教学环节：习题课

（二）第二章 Olahraga     　 　学时16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：Olahraga主题课文及单词，词缀me-i及me+adj+kan形式，begini与begitu用法的区别，介词dalam的用法。

教学要求：要求学生掌握重点词汇句型，并能运用于实际，掌握me-i及me+adj+kan词缀用法，巩固me-kan等词缀用法，以及其他相关语法点。

其它教学环节：习题课

（三）第三章 Kesehatan       　　　学时16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：Kesehatan主题课文及单词,yang结构的语法点，以及动词重叠形式的语法意义。

教学要求：要求学生掌握与学习外语的方法相关的词汇和句式，掌握介词yang结构的用法，以及动词重叠形式的语法含义。

其它教学环节：习题课

（四）第四章 Telepon sebagai Alat Komunikasi　学时16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：Telepon sebagai Alat Komunikasi 主题相关词汇及课文，词缀memper-i/kan的构词结构，反身代词，以及介词atas的用法。

教学要求：要求学生掌握与学习外语的方法相关的词汇和句式，掌握memper-i/kan的构词结构，反身代词，以及介词atas的用法。

其它教学环节：习题课

（五）第五章 Pidato     　　　　学时18（课堂讲授学时12+课程实践学时6）

主要内容：主题课文及单词，pe-an及per-an的词缀用法，seorang/seseorang，suatu及sesuatu的区别。

教学要求：要求学生掌握与演讲常用词汇和句式，并能运用于实际，掌握相关语法。

其它教学环节：讨论演示课

（六）第六章Belajar Mandiri      学时16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：相关主题词汇及课文。倒装句的用法，介词tanpa,副词pula,pun, juga和saja的用法及区别。

教学要求：要求学生掌握与演讲常用词汇和句式，并能运用于实际，掌握相关语法。

（七）第七章 Cara Belajar             学时18（课堂讲授学时14+课程实践学时4）

主要内容：相关主题词汇及课文。表示互动语态的“词根+me+词根”形式的动词。

教学要求：要求学生掌握与学习外语的方法相关的词汇和句式，掌握介词demi和buat的用法，以及表示互动语态的“词根+me+词根”形式的动词的含义和用法。

其它教学环节：习题课

（八）第八章Indonesia          学时20（课堂讲授学时14+课程实践学时6）

主要内容：Indonesia  主题相关词汇及课文，不定数词banyak和di mana/tempat引导的定语从句。

教学要求：要求学生对印尼国情、印尼艺术有大概了解，掌握相关词汇，熟悉不定数词banyak的用法，能辩识di mana/tempat引导定语从句的区别。

四、教学重点、难点及教学方法

重点难点：对课文的理解，语法的掌握与应用。教学方法：课堂讲授，大量的课下练习与实践。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目

　《基础印度尼西亚语教程（2）》、《基础印度尼西亚语教程（3）》，朱刚琴，世界图书出版社，2008年版。

　　《基础印度尼西亚语教程III》，黄琛芳，北京大学出版社，1990年版。

基础印尼语（4）

  Basic Indonesian IV

【课程编号】ZB63804

【课程类别】专业必修课

【学分数】7.5

【先修课程】基础印尼语I,II,III

【学时数】136

【编写日期】2015-9-26

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　通过本课程的学习，使学生更熟练地掌握印尼语听、说、读、写的基本技能，能够进行相对简单的口译和笔译。进一步拓展印尼的国情和文化等相关专业知识。

二、课程教学的基本要求

　　通过本课程的学习，要求掌握大约4000个常用词汇和一些专有词汇的基本用法，能在言语交际中熟练运用印尼语句法、语法，对印尼的国情和文化有更深层次的理解。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章Rasa  Bahasa        学时  27（课堂讲授学时20+课程实践学时7）

主要内容：印尼语语感和语义、习惯搭配和成语，me+形容词、-nya或se-nya的用法。

教学要求：要求学生了解和体会印尼语语感和语义、习惯搭配和成语，掌握相关词汇，熟悉me+形容词、-nya或se-nya的用法。

其它教学环节：习题课

（二）第二章Domba-domba  Revolusi        学时  27（课堂讲授学时20+课程实践学时7）

主要内容：印尼特定主题文学选读，ke+词根重叠+an形式、起名词化作用的nya的用法。

教学要求：要求学生理解小说大意，掌握相关词汇，熟悉ke+词根重叠+an形式、起名词化作用的nya

　　　　的用法。

其它教学环节：习题课

（三）第三章Jakarta        学时 27（课堂讲授学时20+课程实践学时7）

主要内容：主题文章及词汇，感叹词、感叹句和me+动词重叠的用法。

教学要求：要求学生理解小说大意，掌握相关词汇，能熟练运用感叹词和感叹句式，掌握me+动词重

　　　叠的用法。

其它教学环节：习题课

（四）第四章Mengapa Harus Mudik  Lebaran       学时 27（课堂讲授学时20+课程实践学时7）

主要内容：主题文章及词汇，表示互动语态的“ber+词根+an”的用法。

教学要求：要求学生了解印尼开斋节返乡习俗，掌握相关词汇，掌握表示互动语态的“ber+词根+an”

　　　　的用法。

其它教学环节：习题课

（五）第五章Pencemaran  Lingkuangan           学时 28（课堂讲授学时20+课程实践学时8）

主要内容：主题文章及词汇，形容词数词作主语、形容词和名词重叠表示让步、se表示让步语气的用法。

教学要求：要求掌握生态环境相关词汇与句型，熟悉形容词作不同语法成分时的用法以及se-的特殊

　　　　作用。

四、教学重点、难点及教学方法

重点难点：对课文的理解，语法的掌握与应用。教学方法：课堂讲授，大量的课下练习与实践。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目

　《基础印度尼西亚语教程（3）》，朱刚琴，世界图书出版社，2008年版

高级印尼语I

Advanced  Indonesian I

【课程编号】ZB63805

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】基础印尼语I-IV

【学时数】64

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程在印尼开设，旨在进一步提高学生的印尼语词汇量，加强包括外语阅读、写作和表达在内的综合能力。

二、课程教学的基本要求

　　要求学生掌握的常用词汇增加至约5000个；能阅读分析原文并通顺地用印尼语表述文章要点；能听懂印尼语授课的内容和一般性的专题报告；能就相关题材进行交谈或专题讨论；能写出比课文难度稍浅的叙事文、论述文、说明文和应用文。

（一）第一章Ramah Pada  Lingkungan       学时 16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：快速阅读（每分钟250个单词），与环境问题相关的词汇及句型， 以及主持词。

教学要求：要求学生了解快速阅读的技巧，并配合大量的阅读练习；在听和读两方面掌握与环境问题相关的词汇及句型；了解正式研讨会或论坛中的主持词。

其它教学环节：阅读环境主题文章。

（二）第二章Problem Pendidikan  Kita       学时16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：教育领域的词汇及句型，流程图内容，以及戏剧的语言特点。

教学要求：要求学生掌握教育领域的词汇及句型，读懂流程图中的主要信息及关系，通过对比戏剧文稿以及短篇小说，了解戏剧的语言特点。

其它教学环节：阅读教育主题文章。

（三）第三章Peluang dalam Usaha  Pertanian        学时 16（课堂讲授学时12 +课程实践学时4）

主要内容：农业领域的词汇和句型，数据图中的主要信息，经典关于农业方面的民间故事。

教学要求：要求学生掌握与农业相关的词汇和句型，看懂图表等数据图，根据主要提示查找更多相关的信息，能复述阅读的民间故事的故事情节。

其它教学环节：阅读农业主题文章。

（四）第四章Mencegah Itu Lebih Baik daripada  Mengobati      学时16（课堂讲授学时12 +课程实践学时4）

主要内容：健康和卫生方面的词汇和句型，正式书信的用词，以及青春主题的诗歌。

教学要求：要求学生掌握与健康和卫生方面相关的词汇和句型，熟悉正式书信的用词特点，能书写正式书信，能读懂关于青春主题的诗歌。

其它教学环节：阅读健康和卫生主题文章。

四、教学重点、难点及教学方法

重点难点：对课文的理解，语法的掌握与应用。教学方法：课堂讲授，大量的课下练习与实践。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目

1 Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X, Penerbit Erlangga, 2004.

2 Bahasa dan Sastra Indonesia 1 untuk Kelas X SMA, PT Galaxy Puspa Mega, 2004.

高级印尼语II

Advanced  Indonesian II

【课程编号】ZB63806

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】高级印尼语I

【学时数】64

【编写日期】2015-9-28

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程在印尼开设，旨在进一步提高学生的印尼语词汇量，加强包括外语阅读、写作和表达在内的综合能力。

二、课程教学的基本要求

　　要求学生掌握的常用词汇增加至约5500-6000个；听说读写能力进一步提高。

（一）第一章Pengaruh Buruh  Teknologi        学时 16（课堂讲授学时12+课程实践学时2）

主要内容：科技方面的词汇和句型，书信用词特点。

教学要求：要求学生掌握与科技方面相关词汇和句型，熟悉正式书信的用词特点，能书写正式书信，能读懂关于青春主题的诗歌。

其它教学环节：阅读科技主题文章。

（二）第二章   Peristiwa     学时16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容： 旅游方面的词汇和句型，描述景点，及导游词。

教学要求：要求学生掌握旅游方面的相关词汇和句型，能流利地介绍印尼经典旅游景点。

其它教学环节： 阅读旅游主题文章。

（三）第三章  Kesenian  学时16（课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：艺术方面的词汇，了解印尼主要的艺术形式，如皮影戏，主要舞蹈等

教学要求：要求学生掌握艺术方面的相关词汇，熟悉皮影戏，各族特色舞蹈等著名艺术表演特点。

其它教学环节：阅读艺术主题文章。

（四）Keremajaan 学时16 （课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：青春及青少年方面的词汇，演讲稿和采访报告的用词特点。

教学内容：要求学生掌握青春及青少年方面的相关词汇，熟悉演讲稿和采访报告的用词。

其他教学环节：阅读各类演讲稿的文章。

四、教学重点、难点及教学方法

重点难点：对课文的理解，语法的掌握与应用。教学方法：课堂讲授，大量的课下练习与实践。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目

1 Bahasa dan  Sastra Indonesia untuk SMA, PT Galaxy Puspa Mega, 2006.

2 Bahasa dan  Sastra Indonesia 2 Kelas VIII, Penerbit PT Remaja Rosdakarya Bandung,2004.

3 Bahasa dan  Sastra Indonesia untuk SMK, ADITYA, Bandung,2004.

印尼语口语I

Speaking  Indonesian I

【课程编号】ZB63807

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】 无

【学时数】51

【编写日期】2015-9-26

【适用专业】印尼语专业                                 

一、教学目的、任务

　　本课程系统讲授印尼语口语交际方面的知识，使学生掌握印尼语基本口语交际句型、言语礼节及技巧，并了解印尼的文化、社会和民俗等各方面知识，达到能自如地运用印尼语进行言语交际的目的。

二、课程教学的基本要求

　　通过教学，要求学生能较准确地回答就教材某一情景或整体情景提出的一般性及扩展性问题；较自如地用印尼语发表自己对事物的看法；能根据教师提供的生活情景自编会话或进行日常生活会话。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 介绍与自我介绍           　　　学时  7（课堂讲授学时5+课程实验教学学时2）

主要内容：初次见面、电话中以及定机票时所用的介绍自我身份的句型。

教学要求：掌握自我介绍时的常用句型，礼貌用语和新词汇。学会描述他人体形与衣着特征。

其它教学环节：模拟情景会话

（二）第二章 方向与地址        学时  7（课堂讲授学时4+课程实践学时3）

主要内容：学习就某一地点的特征和抵达路径进行描述。

教学要求：掌握问路和表达方向与地址时常用的句型，熟记相关新词汇。

其它教学环节：模拟情景会话

（三）第三章 健康状况和身体器官             学时 7（课堂讲授学时4+课程实践学时3）

主要内容：学习描述身体健康情况的句型和身体器官词汇。

教学要求：掌握身体不适求医时的常用句式，常见疾病和药品的名称，熟记身体器官词汇。

其它教学环节：模拟情景会话

（四）第四章 日常活动 （1）           学时 7（课堂讲授学时4+课程实践学时3）

主要内容：学习并掌握印尼语日常生活场景中的常用或惯用语。

教学要求：掌握与大学生日常生活安排和家庭主妇、经理、医生等不同角色日常活动的相关句型和词汇。

其它教学环节：模拟情景会话

（五）第五章 日常活动（2）            学时  7（课堂讲授学时4+课程实践学时3）

主要内容：学习并掌握印尼语日常生活场景中的常用或惯用语。

教学要求：掌握与出游、修理汽车、裁衣、投诉等场景日常活动相关句型和词汇。

其它教学环节：模拟情景会话

（六）第六章 购物           　　　 　　　　 学时  8（课堂讲授学时5+课程实践学时3）

主要内容：学习并掌握购物时的常用或惯用语。

教学要求：掌握与服装店、眼镜店、购房、首饰店等购物场景相关的相关句型，了解信用卡相关词汇与表达。

其它教学环节：模拟情景会话

（七）第七章 休闲                  　　　　 学时  8（课堂讲授学时5+课程实践学时3）

主要内容：学习并掌握与休闲活动相关的句型和词汇。

教学要求：根据设定的制定休闲活动计划、海边度假、回乡、钓鱼等场景，学会使用常用句型，掌握相关词汇。

其它教学环节：模拟情景会话

四、教学重点、难点及教学方法

　　教学重点难点：印尼语口语特有的句型、语法和句法规律，以及如何根据不同情景进行举一反三的对话练习。教学方法：运用多媒体教学手段，教师讲授和学生模拟场景相结合，注意培养学生开口说印尼语的积极性和兴趣。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考查

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考查占70% 

六、教材及参考书目

教材：Sehari-hari dengan  Bahasa Indonesia(Tingkat Dasar), BIPA Fakultas Sastra UI, 1996.

参考书目：《印尼语三百句》，梁敏和，北京大学出版社，2008年。

印尼语口语II

Spoken  Indonesian II

【课程编号】ZB63808

【课程类别】专业必修课

【学分数】2

【先修课程】印尼语口语I

【学时数】34

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                                

一、教学目的、任务

　　本课程系统讲授印尼语口语交际方面的知识，使学生在原有基础上，进一步掌握印尼语口语交际句型、言语礼节及技巧，并了解印尼的文化、社会和民俗等各方面知识，达到自如地运用印尼语进行言语交际的目的。

二、课程教学的基本要求

　　通过教学，要求学生能较准确地回答就教材某一情景或整体情景提出的一般性及扩展性问题；较自如地用印尼语发表自己对事物的看法；能根据教师提供的生活情景自编会话或进行日常生活会话，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。

三、教学内容和学时分配

主要内容：配合基础印尼语课程主题，由任课教师选编比基础课内容难度略低的对话和篇章进行针对性训练。每一主题占6-8课时。所选语言材料应遵循真实性和多样性原则，注重语言真实地道、体裁丰富多样。

（一）第一章  健康与运动              学时6（课堂讲授学时3+课程实践学时3）

主要内容：学习并掌握与相关内容的常用及惯用语。

教学要求：掌握与运动会（运动项目）、去医院（挂号、看病、去药店）相关的词汇、句型。

其它教学环节：模拟情景会话

（二）第二章  购物与议价             学时6（课堂讲授学时3+课程实践学时3）

主要内容：学习并掌握与相关内容的常用及惯用语。

教学要求：掌握与讨价还价、超市购物等场景相关的常用句型与表达。

其它教学环节：模拟情景会话

（三）第三章  讨论与会议         学时6（课堂讲授学时3+课程实践学时3）

主要内容：学习并掌握与内容相关的常用及惯用语。

教学要求：掌握与家庭讨论、班会等场景使相关的常用句型与表达。

其它教学环节：模拟情景会话

（四）第四章  休闲生活                  学时8（课堂讲授学时4+课程实践学时4）

主要内容：学习并掌握与相关内容的常用及惯用语。

教学要求：掌握与在旅行社、租出车、饭店、旅馆等旅游场景相关的句型与表达。  

其它教学环节：模拟情景会话

（五）第五章  印尼特色               学时8（课堂讲授学时4+课程实践学时4）

主要内容：讨论并掌握与相关内容的常用及惯用语。

教学要求：掌握与印尼的名胜古迹、风俗、特色饮食、重大节日相关的词汇与表达

其它教学环节：模拟情景会话、讨论

四、教学重点、难点及教学方法

　　教学重点难点：印尼语口语特有的句型、语法和句法规律，以及如何根据不同情景进行举一反三的对话练习。教学方法：运用多媒体教学手段，教师讲授和学生模拟场景相结合；听读导入，口语为本；以大量同质练习巩固句型或习惯表达的掌握程度，注意培养学生开口说印尼语的积极性和兴趣。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考查

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70% 

六、教材及参考书目

教材：自编

参考书目：《印尼语会话》，张蔚等，广州世界图书出版社公司，2010年。

《印度尼西亚口语教程》，王辉等，广州世界图书出版社公司，2012年。

印尼语口语III

Spoken  Indonesian III

【课程编号】ZB63845

【课程类别】专业必修课

【学分数】2

【先修课程】印尼语口语I，II

【学时数】34

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                                

一、教学目的、任务

　　本课程系统讲授印尼语口语交际方面的知识，使学生在原有基础上，进一步掌握印尼语口语交际句型、言语礼节及技巧，并了解印尼的文化、社会和民俗等各方面知识，达到自如地运用印尼语进行言语交际的目的。

二、课程教学的基本要求

　　通过教学，要求学生能较准确地回答就教材某一情景或整体情景提出的一般性及扩展性问题；较自如地用印尼语发表自己对事物的看法；能根据教师提供的生活情景自编会话或进行日常生活会话，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。

三、教学内容和学时分配

主要内容：配合基础印尼语课程主题，由任课教师选编比基础课内容难度略低的对话和篇章进行针对性训练。注重语言真实地道、体裁丰富多样。

（一）复述和评论    学时14（课堂讲授学时7+课程实践学时7）

主要内容：对时事热点主要内容的复述和提出自己的评论。

教学要求：要求学生在了解时事热点内容的基础上，能用自己的语言复述主要内容，并提出自己的观点。

其它教学环节：口语复述训练。

（二）演讲练习           学时10（课堂讲授学时5+课程实践学时5）

主要内容：针对不同的场合进行演讲。

教学要求：要求学生能用正确常用的演讲词进行演讲，发音清晰，表达流利。

其它教学环节：演讲练习。

（三）辩论        学时10（课堂讲授学时5+课程实践学时5）

主要内容：辩论中常用的词汇及句式，针对具体的论题进行辩论。

教学要求：要求学生能用正确常用的语言进行辩论，逻辑清晰，表述完整。

其它教学环节：讨论和辩论。

四、教学重点、难点及教学方法

　　教学重点难点：印尼语口语特有的句型、语法和句法规律，以及如何根据不同情景进行举一反三的对话练习。教学方法：运用多媒体教学手段，教师讲授和学生模拟场景相结合；听读导入，口语为本；以大量同质练习巩固句型或习惯表达的掌握程度，注意培养学生开口说印尼语的积极性和兴趣。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考查

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70% 

六、教材及参考书目

教材：自编

参考书目：《印尼语会话》，张蔚等，广州世界图书出版社公司，2010年。

《印度尼西亚口语教程》，王辉等，广州世界图书出版社公司，2012年。

 网络资源。 

印尼语阅读I

Indonesian  Reading I

【课程编号】ZB63809

【课程类别】专业必修课

【学分数】2

【先修课程】  无

【学时数】34

【编写日期】2015-9-26

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

   指导学生借助工具书独立阅读多种题材、体裁的文章。使学生通过大量阅读掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高阅读技能。在教学实践中巩固和加深对印尼语语言知识的把握能力，增加词汇量，增强语感，扩充文化背景知识；提高正确判断、归纳、推理和论证等逻辑思维能力。 

二、课程教学的基本要求

 　要求学生能在正确理解内容的前提下以一定速度阅读材料，并能用印尼语或汉语回答相关问题，或进行内容概述和摘要。 

三、教学内容和学时分配

（一）第一章   Cara  Belajar                学时 4（课堂讲授学时 3+课程实践学时1）

主要内容：介绍印尼阅读的学习方法。

教学要求：掌握一定的阅读方法，提高阅读速度。

其他教学环节：阅读方法讨论课

（二）第二章   Keluarga               　　学时 4（课堂讲授学时 3+课程实践学时1）

主要内容：“家庭”主题文章

教学要求：理解文章内容并能回答相关问题。

其他教学环节：

（三）第三章   Rekreasi                 学时 4（课堂讲授学时 3+课程实践学时1）

主要内容：“娱乐”主题文章

教学要求：理解文章内容，并能总结出大意。

其他教学环节：

（四）第四章   Penduduk                   学时 4（课堂讲授学时 3+课程实践学时1）

主要内容：“居民”主题文章

教学要求：理解文章内容，能总结大意，按要求能够完成写作练习。

其他教学环节：

（六）第六章  Mengurangi Beban Orang  Tua      学时 4（课堂讲授学时 3+课程实践学时1）

主要内容：“减少父母的负担”主题文章

教学要求：理解文章内容，能用自己的语言描述故事情节，能按要求回答问题。

其他教学环节：

（七）第七章  Tata  Tertib               学时 4（课堂讲授学时 3+课程实践学时1）

主要内容：“规章秩序”主题文章

教学要求：理解文章内容，能总结大意，能按要求回答问题。

其他教学环节：

（八）第八章   Kebersihan                      学时 6（课堂讲授学时 2+课程实践学时2）

主要内容：“卫生”主题文章

教学要求：理解文章内容，能总结大意，能按要求回答问题。

其他教学环节：

其他教学环节：

四、教学重点、难点及教学方法

　　对于阅读材料中重点词语、句式进行分析，并扩充其涉及的相关领域文化背景知识，结合问答形式归纳文章大意和主旨。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70% 

六、教材及参考书目

　　印尼语教研室选编资料

印尼语阅读II

Indonesian Reading II

【课程编号】ZB63810

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】印尼语阅读I

【学时数】51

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

   指导学生借助工具书独立阅读多种题材、体裁的文章。使学生通过大量阅读掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高阅读技能。在教学实践中巩固和加深对印尼语语言知识的把握能力，增加词汇量，增强语感，扩充文化背景知识；提高正确判断、归纳、推理和论证等逻辑思维能力。 

二、课程教学的基本要求

   要求学生能在正确理解内容的前提下以一定速度阅读材料，并能用印尼语或汉语进行概述和摘要。 

三、教学内容和学时分配

（一）第一章   tokoh         学时9（课堂讲授学时9+课程实践学时4）

主要内容：”印尼平民百姓、某领域的大人物和民族英雄”主题文章

教学要求：掌握与评论和人物相关的词汇，理解文章大意，能按要求回答课文相关问题。

其他教学环节：习题课

（二）第二章   cerita                      学时9（课堂讲授学时9+课程实践学时4）

主要内容：”生活小故事和民间故事”主题文章

教学要求：理解文章大意，掌握印尼叙事文体的风格，能按要求回答课文相关问题。

其他教学环节：习题课

（三）第三章   pendidikan           学时9（课堂讲授学时9+课程实践学时4）

主要内容：“教育”主题文章

教学要求：掌握与教育相关的词汇，理解文章大意，能按要求回答课文相关问题。

其他教学环节：习题课

（四）第四章   pariwisata                        学时9（课堂讲授学时9+课程实践学时4）

主要内容：“旅游景点”主题文章

教学要求：理解文章大意，粗略了解印尼著名旅游景点或圣地，能按要求回答课文相关问题。

其他教学环节：习题课

（五）第五章    kebudayaan           学时15（课堂讲授学时15+课程实践学时4）

主要内容：“文化”主题文章

教学要求：理解文章大意，熟知印尼具有代表性的多元文化现象，能按要求回答课文相关问题。

其他教学环节：习题课

四、教学重点、难点及教学方法

   对阅读材料中重点词语、句式进行分析，扩充其涉及的相关领域文化背景知识，结合问答形式归纳文章大意和主旨。 

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70% 

六、教材及参考书目

教材：自编

参考书目：印尼小学五年级、六年级和初中课本，BIPA课程教材。

印尼语视听说I

Audio-Visual-Spoken  Indonesian I

【课程编号】ZB63813

【课程类别】专业必修课

【学分数】2

【先修课程】基础印尼语I

【学时数】34

【编写日期】2015-9-26

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　通过课程教学，使学生巩固口语词汇、口语句型及常用表达的应用能力，增强对印尼语语料的视听理解能力，并能在学习中进一步了解印尼人的社会生活、民风民俗，增长国情知识，消除交际中的文化障碍。

二、课程教学的基本要求

　　视听材料中的新词汇在5%左右，内容比基础课程略浅。要求学生通过借助视频、图片，文字等辅助手段，能够听懂一般话题、一般语速的简短对话的大意，或是一定长度的独白的主旨，学生的听力词汇较丰富，能把握语篇中凸显的重要且具体的信息。口语方面，能较流畅且有信心地介绍自己的信息，且能较好叙述能描述熟悉的事物，能叙述发生在他人身上、他地的一些事件，能表达自己对某一事件的看法，语法错误明显减少，语言基本流畅。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 日常生活场景听力                 　 学时20（课堂讲授学时10+课程实践学时10）

主要内容：分购物、旅游、求职、家居等十个专题，每一专题场景含2-3段对话和1篇短文录音

教学要求：听第1遍能基本明白大意，第2-3遍时能掌握具体信息点，能对短文内容进行复述。

其它教学环节：

（二）第二章 世界民间故事选                    学时14（课堂讲授学时7+课程实践学时7）

主要内容：含《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等十二个著名世界民间故事及教师自备的补充资料

教学要求：在对故事情节比较熟悉的前提下，要求通过1-2次的精听，能辩识语料中疑难词汇大意，并通过自主查询词典找出正确拼写方式。能比较流畅地回答并于录音内容的提问，以及较完整地复述语料内容。

其它教学环节：分组模拟场景练习

四、教学重点、难点及教学方法：

　　对教材内容中重点词汇、句式的理解，归纳和复述教材内容；听说结合，组织学生小组讨论或进行角色扮演增强口语表达能力。

五、考核方式及成绩评定方式：

考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目：

1 自编视听教材

2 网络资源

印尼语视听说II

Audio-Visual-Spoken  Indonesian II

【课程编号】BJ63814

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】印尼语视听说I

【学时数】51

【编写日期】2015-9-28

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

本课程印尼语视听说I的延续和拓展，教学目的在于通过视、听、说的结合，以直观画面、音频和情节内容为基础开展有针对性的训练，提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和口头表达能力，培养其良好的视听习惯和正确表达方法；同时丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性。 

二、课程教学的基本要求

　　要求学生理解视听材料中心大意，抓住主要论点或情节；能根据所听材料进行推理和分析，领会作者的态度、感情和真实意图，并用印尼语作简要笔记；提高对印尼政治、经济、社会、文化等方面的认知。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 印尼民间故事                  学时22 （课堂讲授学时18+课程实践学时4）

主要内容：就印尼著名民间故事录音作视听练习。

教学要求：精听部分，要求学生听1遍能清楚大意，2遍后能较完整地理解材料内容，第3遍时能根据语音、场景推断疑难词句含义，并辅以查阅词典进行准确拼写。 

（二）第二章 印尼电影                      学时29 （课堂讲授学时23+课程实践学时6）

主要内容：就印尼电影视频作视听练习。 

教学要求：要求学生听3遍能较流利地回答材料中有关主旨、人物、情节的问题，能对所听内容进行较准确的复述。

其他教学环节：模拟场景练习

四、教学重点、难点及教学方法

　　对教材内容中重点词汇、句式的理解，归纳和复述教材内容；听说结合，组织学生小组练习。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试 

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目

　　印尼语教研室整理的录音、VCD及其它视频与音频素材

印尼语视听说III

Audio-Visual-Spoken  Indonesian III

【课程编号】ZB63839

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】印尼语视听说I-II

【学时数】51

【编写日期】2015-9-26

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程拟通过课程教学使学生在印尼语视听说II课程学习的基础上，进一步提高语言的理解和应用能力，同时在学习过程中深入了解印尼人的社会文化、民风民俗，增长国情知识。

二、课程教学的基本要求

　　使学生能听懂广播电视中有关政治、经济、军事、外交及日常生活的内容；能流畅地进行日常交流，基本能看懂印尼原版影视片。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 Kosa Kata di Bandara dan Pesawat Terbang Indonesia  学时6

（二）主要内容：讲授以机场为场景和印尼飞机相关的词汇、固定搭配和篇章新闻听力材料。

教学要求：要求学生能掌握场景常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解并能复述篇章听力材料。

其他教学环节：口头形式模拟场景。

（二）第二章Kosa Kata di Bank dan Tempat Penukaran Uang Indonesia  学时6

主要内容：讲授以银行和换钱商店为场景的词汇、固定搭配和篇章新闻听力材料。

教学要求：要求学生能掌握场景常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解并能复述篇章听力材料。

其他教学环节：口头形式模拟场景。

（三）第三章Lagu Pop Indonesia 学时5

（四）主要内容：印尼流行歌曲歌词词义。

教学要求：要求学生能对歌词进行听抄练习，能理解歌词大意。

其他教学环节：学唱几首印尼流行歌曲。

（四）第四章Liputan Budaya di TV Indonesia  学时10

主要内容：和印尼文化相关的印尼语原文视频。

教学要求：要求学生能掌握和文化现象相关的常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解并能复述篇章听力材料。

其他教学环节：讨论印尼文化现象。

（五）第五章Acara Bincang-bincang (Talkshow) “Kick Andy” Metro  TV   学时6

主要内容：印尼语脱口秀。

教学要求：要求学生能掌握常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解并能复述篇章听力材料。

其他教学环节：即兴脱口秀。

（六）第六章 Politik  Indonesia  学时6

主要内容：讲授以政治为主题的词汇、固定搭配和篇章新闻听力材料。

教学要求：要求学生能掌握政治常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解并能复述篇章听力材料。

其他教学环节：政治方面听力练习。

（七）第七章 Ekonomi  Indonesia  学时6

主要内容：讲授以经济为主题的词汇、固定搭配和篇章新闻听力材料。

教学要求：要求学生能掌握经济常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解并能复述篇章听力材料。

其他教学环节：经济方面听力练习。

（八）第八章 Hubungan  Internasional Indonesia  学时6

主要内容：讲授以外交关系为主题的词汇、固定搭配和篇章新闻听力材料。

教学要求：要求学生能掌握外交常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解并能复述篇章听力材料。

其他教学环节：国际关系方面听力练习

四、教学重点、难点及教学方法

重点难点：对原文内容理解，归纳和复述。

教学方法：课堂讲授，大量的听力练习与实践。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试 

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目

教材：网络视频资料

印尼语语法

Indonesian  Grammar

【课程编号】ZB63822

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】基础印尼语I-IV

【学时数】60

【编写日期】2015-9-28

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

 　本课程在印尼开设，旨在学生熟悉印尼语语法知识点，巩固知识点并能熟练运用。 

二、课程教学的基本要求

　　要求学生掌握印尼语语法知识，能组织无语法错误的正确句子。

（一）第一章  动词词缀     学时 16 (课堂讲授学时12+课程实践学时4)

主要内容：印尼语常用动词词缀ber-,me-,me-kan,me-i,memper-等。

教学要求： 要求学生熟练掌握印尼语常用动词词缀ber-,me-,me-kan,me-i,memper-等，能准确判断选用正确的动词词缀。

其他教学环节： 动词词缀练习。

（二）第二章  名词词缀及其他词缀  学时 12 (课堂讲授学时8+课程实践学时4)

主要内容：印尼语常用名词词缀-an,pe-an,  per-an,pe-等,以及其他词缀如se-,se-nya等。

教学要求： 要求学生熟练掌握印尼语常用名词词缀-an,pe-an, per-an,pe-等，及其他常用词缀如se-,se-nya等，能准确判断选用正确的名词及其他词缀。

其他教学环节： 动词词缀练习。

（三）第三章  -nya及yang的用法    学时 8 (课堂讲授学时6+课程实践学时2)

主要内容：-nya的各种语法意义，以及yang的作用。

教学要求： 要求学生熟练掌握印尼语-nya和yang的各种语法特点和作用等，能在句子中正确使用-nya和yang。

其他教学环节： -nya及yang的练习。

（四）第四章  主从复句及倒装句    学时 24 (课堂讲授学时14+课程实践学时10)

主要内容：印尼语中的各种从句及倒装句。

教学要求： 要求学生熟练掌握印尼语中常用的从句例如主语从句，定语从句，宾语从句，状语从句等，和倒装句的形式，能正确组织主从复句及倒装句。

其他教学环节： 从句及倒装句练习。

四、教学重点、难点及教学方法

　对印尼语语法理解透彻，达到灵活运用的目的。利用比较法，总结法等方法帮助学生理清语法难点。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70% 

六、教材及参考书目

1 Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA  Kelas XII, Penerbit Erlangga, 2004. 

   2  Tata Bahasa Baku Indonesia, Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

   3  Second Language Teaching and Learning, Heinle&Heinle Publisher.

印尼语写作I

Writing  in Indonesian I

【课程编号】ZB63816

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】基础印尼语I-IV

【学时数】64

【编写日期】2015-9-28

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程在印尼开设，旨在系统传授现代印尼语写作基本知识，以作文为主要形式进行写作训练，培养学生对现代印尼语典型文体及主要题材类型的理解，以及运用语言材料准确表达思想的能力。

二、课程教学的基本要求

　　要求学生掌握不同篇章的文体风格、写作方法、写作技巧及主要修辞手段等，能正确熟练运用基本理论知识和语言材料进行写作。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章  文章概要写作        学时 16 (课堂讲授学时12+课程实践学时4）

主要内容：总结非文学及文学类文章作品的主要内容，并以合适的语言写出概要。

教学要求：要求学生能学会总结对非文学与文学类文章作品主要内容，并掌握概要的写作方法。

其它教学环节：概要写作练习。

（二）第二章  广告词及口号写作       学时 16  (课堂讲授学时12+课程实践学时4)

主要内容：广告词和口号写作。

教学要求：要求学生能把握广告词和口号的语言特点，掌握广告词和口号的写作方法。

其他教学环节：广告词和口号写作练习。

（三）第三章   人物生平写作     学时 8 (课堂讲授学时6+课程实践学时2)

主要内容：人物生平写作。

教学要求：要求学生能了解人物生平写作的语言特点，掌握人物生平写作方法。

其它教学环节：人物生平写作练习。

（四）第四章  操作指南写作       学时 8 (课堂讲授学时6+课程实践学时2)

主要内容：操作指南写作。

教学要求：要求学生能了解操作指南写作的语言特点，掌握操作指南写作方法。

其它教学环节：操作指南写作练习。

（五）第五章  调查报告写作      16学时 (课堂讲授学时12+课程实践学时4)

主要内容：调查报告写作。

教学要求：要求学生能把握调查报告写作的语言特点，掌握调查报告的写作方法。

其它教学环节：调查报告写作练习。

四、教学重点、难点及教学方法

重点难点：对写作方法和特点的掌握与应用。教学方法：课堂讲授，大量的课堂和课下练习。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目

1 Lentera Indonesia 2, Pusat Bahasa, 2008.

2 Bahasa dan Sastra Indonesia 1 untuk Kelas X SMA, PT  Galaxy Puspa Mega, 2004.

印尼语写作II

Writing  in Indonesian II

【课程编号】ZB63817

【课程类别】专业必修课

【学分数】3

【先修课程】印尼语写作I

【学时数】51

【编写日期】2015-9-28

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程在印尼开设，旨在进一步传授现代印尼语写作知识，强化写作训练，提高学生对现代印尼语典型文体及主要题材类型的理解，以及运用语言材料准确表达思想的能力。

二、课程教学的基本要求

　　要求学生掌握不同篇章的文体风格、写作方法、写作技巧及主要修辞手段等，能正确熟练运用基本理论知识和语言材料进行写作。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章  应用文写作      学时 36 (课堂讲授学时21+课程实践学时15)

主要内容：总结非文学及文学类文章作品的主要内容，并以合适的语言写出概要。

教学要求： 要求学生能学会总结对非文学与文学类文章作品主要内容，并掌握概要的写作方法及特点。

其他教学环节： 应用文写作练习。

（二）第二章  学术类文章写作    学时 15 (课堂讲授学时11+课程实践学时4)

主要内容：印尼语论文写作要素，格式，及写作特点。

教学要求： 要求学生能掌握用印尼语写学术类文章的要求，包括写作要素，格式，用词特点，注意事项等，以便于能更好地完成毕业论文的写作。

其他教学环节：讨论及小论文写作练习。

四、教学重点、难点及教学方法

重点难点：对写作方法和特点的掌握与应用。教学方法：课堂讲授，大量的课堂和课下练习。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式:考查

成绩评定方式: 平时成绩（30%）和期末考查成绩（70%）综合评定成绩。

六、教材及参考书目

1 Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, UM Press,  2000. 

2 Pembelajaran Terpadu Bahasa dan Sastra Indonesia, FPBS IKIP Malang, 2009.

毕业论文指导课

Graduation Thesis Guidance

【课程编号】ZB63824

【课程类别】专业必修课

【学分数】1

【先修课程】无

【学时数】10

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

  通过对学生毕业论文的理论指导与学习，让他们具备一定写好毕业论文的基本条件，懂得写作一篇论文的基本程序和方法，提高学生写作毕业论文的水平。 

二、课程教学的基本要求

1.从教学方法上首先要树立学生的写作信心，从写作经验上提醒缩小选题范围；

2.为了让学生易于理解，要结合历年优秀论文实例进行讲解；

3.要有计划的审查辅导学生论文的写作进展。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章  毕业论文设计和答辩的基本要求         学时1（课堂讲授学时1）

主要内容：毕业论文设计的任务、要求、工作内容和大致的进度。

教学要求：让学生了解毕业论文写作的任务、要求、工作内容和大致的进度，了解答辩的基本要求。

（二）第二章  毕业论文的写作方法（一）              学时2（课堂讲授学时2+课程实践学时1）

主要内容：毕业论文的概念和论文的写作特点要求

教学要求：理解毕业论文的概念和论文的写作特点要求。

其他教学环节：讨论课印尼语写作与中文写作的差别。

（三）第三章  毕业论文的写作方法（二）          学时2（课堂讲授学时2+课程实践学时1）

主要内容：论文的选题

教学要求：掌握论文选题的技巧和范围。

其他教学环节：讨论论文选题。

（四）第四章  毕业论文的写作方法（三）              学时2（课堂讲授学时2+课程实践学时1）

主要内容：论文提纲与拟定提纲的原则和方法

教学要求：掌握拟定论文提纲的技巧。

其他教学环节：讨论印尼语拟定提纲。

（五）第五章   毕业论文的写作方法（四）          学时1（课堂讲授学时10+课程实践学时1）

主要内容：搜集资料

教学要求：掌握搜集资料的渠道和方法。

其他教学环节：讨论资料收集的技巧。

（六）第六章毕业论文的写作方法（五）   学时1（课堂讲授学时1）

主要内容：论点与论证

教学要求：掌握如何根据论点开展论证的方法。

（七）第七章毕业论文的写作方法（六）   学时1（课堂讲授学时1）

主要内容：论文的写作格式

教学要求：结合历年优秀毕业论文，指导学生掌握论文写作格式。

四、教学重点、难点及教学方法

教学重难点：毕业论文的写作特点、论文的选题，拟定提纲，搜集资料，论文答辩等。

教学方法：讲授法，示例法。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考查

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考查占70% 

六、教材及参考书目

教材：自编

参考书目：《毕业论文写作与规范》

印尼语笔译

Indonesian  Translation

【课程编号】ZX63841

【课程类别】专业选修课

【学分数】4

【先修课程】基础印尼语I-IV

【学时数】64

【编写日期】2015-9-29

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

    讲授翻译基础理论、翻译方法与技巧；使学生基本了解翻译理论，基本掌握印尼语和汉语在表达中的不同特点和转换方式，学会不同风格文章的互译技巧，能运用所学知识灵活处理翻译过程中遇到的各种实际问题。 

二、课程教学的基本要求

　　要求学生掌握基本翻译理论与技巧，能以每小时180个单词的速度，比较准确而通顺地进行各类文章的印尼语与汉语互译。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 笔译理论              学时8（课堂讲授学时8）

主要内容：讲解相关笔译理论知识

教学要求：了解相关笔译理论，理解口译和笔译之间的相互促进作用

（二）第二章 笔译技巧          学时12（课堂讲授学时4+课程实践学时8）

主要内容：讲解相关笔译技巧

教学要求：了解相关笔译技巧，强化记笔记练习。

其他实践环节：笔记训练

（三）第三章 专题笔译技巧--汉语印尼语互译     　学时44（课堂讲授学时20+课程实践学时24）

主要内容：分政治外交，商务经济，教育等专题讲解印尼语译汉语

教学要求：按不同专题讲解汉语印尼语互译特点及技巧。

其他实践环节：翻译练习

四、教学重点、难点及教学方法

　　翻译过程中可能遇到的各种实际问题，印尼语和汉语在表达中的不同特点和转换方式，不同风格文章的互译技巧；课堂教学与实践结合。

五、考核方式及成绩评定方式：

考核方式：考试

成绩评定方式：平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目：

1.印尼语教研室自编教材

2.《印尼语-汉语翻译举要》，陈有利

印尼语口译

Indonesian Interpreters

【课程编号】ZX63819

【课程类别】专业选修课

【学分数】4

【先修课程】基础印尼语I-IV

【学时数】64

【编写日期】2015-9-29

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

    讲授口译基础理论、翻译方法与技巧；提高学生听译和口头表达水平；通过模拟口译现场，使学生能运用所学知识灵活处理口译过程中遇到的各种实际问题。 

二、课程教学的基本要求

　　要求学生掌握基本翻译理论与技巧，能比较准确而通顺地进行各类主题或场合的印尼语与汉语口译实践。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 口译理论              学时6（课堂讲授学时6）

主要内容：讲解相关口译理论知识

教学要求：了解相关口译理论，理解口译和笔译之间的相互促进作用

（二）第二章 影子跟读训练          学时12（课堂讲授学时 4+课程实践学时8）

主要内容：影子跟读训练

教学要求：通过影子跟读训练，从母语训练逐步转换成印尼语训练，训练学生的语言注意力，培养听说能力。

其它教学环节：小组训练

（三）第三章 听力训练                 学时 12 （课堂讲授学时 4+课程实践学时8）

主要内容：不同题材的听力训练

教学要求：要求学生在听力训练中进行大意复述或以句子、段落为单位的口译实践，并从中解决口译难点。

其它教学环节：小组训练，口译现场模拟训练

（四）第四章 口头表达训练                 学时 26 （课堂讲授学时 14+课程实践学时12）

主要内容：主题任务式演讲

教学要求：要求学生根据教师布置的主题，提前准备相关词汇和表达，并在课堂上口头演示，并用印尼语作相互点评。

其它教学环节：个人演示

（五）第五章 口译现场模拟训练              学时 8 （课堂讲授学时 4+课程实践学时4）

主要内容：不同题材的口译现场模拟训练

教学要求：要求学生能在模拟现场中进行口译实践，并从中解决口译难点。

其它教学环节：小组训练，口译现场模拟训练

四、教学重点、难点及教学方法

　　口译过程中可能遇到的各种实际问题，印尼语和汉语在表达中的不同特点和转换方式，不同题材和场合的互译技巧；课堂教学与实践结合。

五、考核方式及成绩评定方式：

考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目：

教材：自编

参考书目：《印尼语-汉语翻译举要》，陈有利

         《印度尼西亚语口译教程》，武文侠 

         《印尼汉翻译教程》，唐慧 

印尼语报刊选读I

Selected Readings from Indonesian Newspapers and Magazines I

【课程编号】ZX63820

【课程类别】专业选修课

【学分数】3

【先修课程】 印尼语阅读Ⅱ

【学时数】51

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程旨在提高学生阅读印尼语原版报刊的速度，增强对报刊语言的理解及对报刊文章内容进行综合分析、概括提炼的能力；掌握印尼政治、经济、文化等方面最新动向、印尼政府内外政策及时新词汇。

二、课程教学的基本要求

　　要求学生提高阅读速度，增强对报刊语言的理解及对其内容进行综合分析、概括提炼的能力。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 文化现象  学时10（课堂讲授学时108+课程实践学时4）

主要内容：印尼特色文化现象篇章阅读。

教学要求：要求学生能掌握常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解篇章大意并能对长难句作句子结构分析。

其他教学环节：主题复述。

（二）第二章 旅游  学时10（课堂讲授学时10+课程实践学时4）

主要内容：印尼旅游篇章阅读。

教学要求：要求学生能掌握常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解篇章大意并能对长难句作句子结构分析。

其他教学环节：主题复述。

（三）第三章 政治  学时10（课堂讲授学时10+课程实践学时4）

主要内容：政治新闻篇章阅读。

教学要求：要求学生能掌握常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解篇章大意并能对长难句作句子结构分析。

其他教学环节：主题复述。

（四）第四章 经济  学时10（课堂讲授学时10+课程实践学时4）

主要内容：经济新闻篇章阅读。

教学要求：要求学生能掌握常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解篇章大意并能对长难句作句子结构分析。

其他教学环节：主题复述。

（五）第五章 外交  学时11（课堂讲授学时11+课程实践学时43）

主要内容：外交新闻篇章阅读。

教学要求：要求学生能掌握常用词汇和固定搭配，熟记相关句型，理解篇章大意并能对长难句作句子结构分析。

其他教学环节：主题复述。

四、教学重点、难点及教学方法

  重点难点：对篇章的理解，语法的掌握与应用。 

教学方法：课堂讲授，大量的课下练习与实践。

五、考核方式及成绩评定方式

　　考核方式：考试

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70% 

六、教材及参考书目

自编自选

参考印尼报刊新闻杂志。

印尼语报刊选读II

Selected Readings from Indonesian Newspapers and Magazines II

【课程编号】ZX63821

【课程类别】专业选修课

【学分数】2

【先修课程】印尼语报刊选读I

【学时数】34

【编写日期】2015-9-13

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程旨在进一步提高学生阅读印尼语原版报刊的速度，增强对报刊语言的理解及对报刊文章内容进行综合分析、概括提炼的能力；掌握印尼政治、经济、文化等方面最新动向、印尼政府内外政策及时新词汇。

二、课程教学的基本要求

　　要求学生提高阅读速度，增强对报刊语言的理解及对其内容进行综合分析、概括提炼的能力。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 Sosial                 学时6（课堂讲授学时5+课程实践学时1）

主要内容：“社会”主题文章

教学要求：掌握与社会问题的专业词汇、理解文章大意并总结。能按照要求回答文章相关题。

其它教学环节：讨论

（二）第二章 Ekonomi dan Bisnis         学时6（课堂讲授学时4+课程实践学时2）

主要内容：“经济与商业”主题文章

教学要求：掌握与经济和商业相关的专业词汇、理解文章大意并总结。能按照要求回答文章相关题。

其它教学环节：讨论

（三）第三章 Seni, Budaya dan Kepariwisataan  学时6（课堂讲授学时4+课程实践学时2）

主要内容：“艺术、文化与旅游”主题文章

教学要求：掌握与艺术、文化、旅游相关的专业词汇、理解文章大意并总结。能按照要求回答文章相关问题。

其它教学环节：讨论

（四）第一章Pendidikan dan Kesehatan      学时6（课堂讲授学时4+课程实践学时2）

主要内容：“教育与健康”主题文章

教学要求：掌握与教育、健康相关的专业词汇、理解文章大意并总结。能按照要求回答文章相关题。

其它教学环节：讨论

（五）第五章 Energi dan Teknologi          学时6（课堂讲授学时4+课程实践学时2）

主要内容：“能源与技术”主题文章

教学要求：掌握与能源和技术相关的专业词汇、理解文章大意并总结。能按照要求回答文章相关题。

其它教学环节：讨论

（六）第六章 Politik dan hukum                学时4（课堂讲授学时3+课程实践学时1）

主要内容：“政治与法律”主题文章

教学要求：掌握与政治、法律相关的专业词汇、理解文章大意并总结。能按照要求回答文章相关题。

其它教学环节：讨论

四、教学重点、难点及教学方法

　　指导学生阅读印尼报刊各种文体及不同题材的文章，适时介绍与课文内容相当的背景知识和国情知识，辅以课外阅读报刊。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、教材及参考书目

　　选编自印尼各大报刊杂志的文章

印尼文学简史

History  of Indonesian literature

【课程编号】ZX63842

【课程类别】专业选修课

【学分数】2

【先修课程】 基础印尼语I-IV

【学时数】48

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

    本课程在印尼开设，旨在引导学生发掘印尼文学的演变过程，树立正确阅读印尼文学的方式，提高学生阅读、鉴赏、分析文学作品及艺术审美的能力，使学生的知识更加广阔，思想更加丰富，培养学生运用事实检验理论的才能，养成分析问题，解决问题的良好方法。 

二、课程教学的基本要求

 　本课程主要介绍印尼文学史的主要脉络、主要文学流派的主张和代表人物，要求学生系统、完整的学习印尼文学的简要发展历史，并通过宣读部分代表作品是学生掌握基本的印尼文学常识和文学作品赏析技巧。要求学生能认真完成教师布置的阅读人物，积极参加课堂讨论等教学活动。 

（一）总论（课程简介及印尼文学史概论）     　　学时3（课堂讲授学时3）

主要内容：课程目的和意义介绍，印尼文学史概况。

教学要求：明确课程教学目的，大致了解印尼文学史概况。

其它教学环节：

（二）第一章　古代时期的口头文学        　　　 学时9（课堂讲授学时6+实践学时3）

主要内容：从原始社会过度到奴隶制社会时期的最初文学，属于口头创作，尚无文字记载，也很少受外来文学的影响，主要包括神话传说和咒辞歌谣。

教学要求：了解印尼初始的民间文学形式，通过印尼早期口头文学查看印尼的原始宗教发展情况。要求学生了解印尼口头文学的基本特征和主要形式。

其它教学环节：分组讨论

（三）第二章　封建社会前期的文学　　　　　　学时9（课堂讲授学时6+实践学时3）

主要内容：以爪哇的古典文学为代表，介绍这一时期文学的基本特征，主要文学体裁，主要作家及主要代表作。

教学要求：使学生了解封建社会前期的印尼文学的主要特点，主要作家和代表作。

其它教学环节：分组讨论

（四）第三章　封建社会后期的文学   　　学时9（课堂讲授学时9+实践学时3）

主要内容：以马来古典文学为代表，介绍封建社会后期的主要文学体裁、主要作家和文学作品。

教学要求：使学生了解封建社会后期的主要文学的特点，体裁，主要作家及其主要作品。

其它教学环节：分组讨论

（五）第四章　受殖民时期的文学　　　　　　　学时9（课堂讲授学时6+实践学时3）

主要内容：主要介绍印尼荷兰殖民时期，日本殖民时期的文学创作情况，主要包括民族主义文学和30年代的“新作家”文学

教学要求： 要求学生了解这一时期的时代背景，所产生文学作品的特点，及主要代表人物及其代表作。

其它教学环节：分组讨论

（六）第五章　独立后的印度尼西亚文学　　　　　 学时9（课堂讲授学时5+实践学时4）

主要内容：印尼独立后“八月革命”阶段、“移交主权”后文艺路线斗争时期和65年“九·三零”事件后，分别产生了“45年派”、“最新一代派”、和“66年派”等特色鲜明的文学派别。

教学要求：要求学生了解这一时期各个代表派别的主要代表人物及其主要作品。

其它教学环节：分组讨论

四、教学重点、难点及教学方法

以第一及第五章为重点。难点在于让学生了解体会印尼各阶段文学作品的文体和语体的特点。课堂讲授与学生自主阅读参考书目、分组讨论相结合，提高授课效果。

五、考核方式及成绩评定方式

   考核方式：考试

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考试占70%

六、参考书目：

1.  Sejarah & apresiasi sastra  Indonesia，M.E. Suhendar, Pien Supinah，1993

2.  Sejarah Sastra Indonesia, Yant Mujiyanto, Amir Fuady,2010

3.  Pengantar sejarah sastra Indonesia， Yudiono K. S.，2010

印尼文学作品选读

Selected Readings in Indonesian Literature

【课程编号】ZX63823

【课程类别】专业选修课

【学分数】2

【先修课程】 印尼文学简史

【学时数】48

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

    本课程在印尼开设，旨在通过文学理论的讲授和对印尼经典文学作品的研读，提高学生阅读、鉴赏、分析文学作品及艺术审美的能力。 

二、课程教学的基本要求

 　要求学生熟悉文学语体的艺术特点及修辞特征，增加标准印尼文学语言的词汇量，能运用所学文学理论知识赏析印尼经典文学作品。 

（一）总论（课程简介及印尼文学概论）     　　学时3（课堂讲授学时3）

主要内容：课程目的和意义介绍，印尼文学概况。

教学要求：明确课程教学目的，大致了解印尼文学概况。

其它教学环节：

（二）第一章　板顿诗        　　　 学时9（课堂讲授学时6+实践学时3）

主要内容：印尼板顿诗的历史，特点，发展现状和经典选读。

教学要求：了解印尼板顿诗的特点，起兴的使用，感受印尼板顿诗的旺盛生命力。

其它教学环节：板顿诗写作

（三）第二章　班基故事　　　　　　　学时9（课堂讲授学时6+实践学时3）

主要内容：班基故事的经典内容，缘起，发展，和影响。

教学要求：了解印尼班基故事在印尼的影响，了解故事中对印尼人民影响深远的价值观和道德观。

其它教学环节：分组讨论

（四）第三章　沙伊尔诗歌        　　学时9（课堂讲授学时9+实践学时3）

主要内容：沙伊尔诗歌的类型及其经典作品。

教学要求：了解沙伊尔诗歌的特点，发展和现状，感受沙伊尔诗歌不同类型的文体风格。

其它教学环节：分组讨论

（五）第四章　《错误的教育》　　　　　　　学时9（课堂讲授学时6+实践学时3）

主要内容： 阿卜杜尔·穆伊斯生平，作品社会背景，作品内容。

教学要求： 了解《错误的教育》的思想性和艺术性，体会作品所体现的艺术风格和语言特点。

其它教学环节：分组讨论

（六）第五章　《人世间》     　　　　　　　　  学时9（课堂讲授学时5+实践学时4）

主要内容：普拉姆迪亚的生平，社会背景，作品内容。

教学要求：了解《人世间》的思想性和艺术性，体会作品所体现的艺术风格和语言特点。

其它教学环节：分组讨论

四、教学重点、难点及教学方法

以第一及第五章为重点。难点在于让学生了解体会印尼各类文学作品的文体和语体。课堂讲授与学生自主阅读参考书目、分组讨论相结合，提高授课效果。

五、考核方式及成绩评定方式

   考核方式：考查

成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考查占70%

六、参考书目：

4.  Pantun sebagai Artifak Budaya，Harun Mat Piah,  2007;

5.  Sejarah Sastra Indonesia, Yant Mujiyanto, Amir Fuady,2010

6.  Salah Asuhan, Abdoel Moeis, 2009.

7.  Bumi Manusia, Pramoedya Ananta Toer,1980.

印尼历史与文化Ⅰ

IndonesianHistory  and Culture Ⅰ

【课程编号】ZX63827

【课程类别】专业选修课

【学分数】3

【先修课程】无

【学时数】51

【编写日期】2015-9-27

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程主要介绍印尼的历史，民族特点，宗教信仰，价值观念，风俗习惯，家庭生活，节日活动，种族关系及社会问题等，旨在帮助学生较深入地了解社会与文化知识，更全面地掌握印尼国情，达到跨越印尼语学习中的文化障碍的目的。

二、课程教学的基本要求

　　要求学生概要了解印尼历史、社会与文化知识。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章  印尼历史    　　　　　　　学时17（课堂讲授学时17+课程实践学时5）

主要内容：印尼古代史，近代史和现代史

教学要求：概要了解印尼古代王国及其特点，近代到现代的历史发展。

其它教学环节：主题讨论

（二）第二章　宗教信仰        　　　　学时10（课堂讲授学时10+课程实践学时4）

主要内容：印尼民间信仰和五大宗教概况

教学要求：了解各宗教传入印尼的历史，本土化情况，民间信仰特色等。

其它教学环节：主题讨论

（三）第三章　印尼的民族文化 　　　　学时15（课堂讲授学时15+课程实践学时4）

主要内容：印尼各民族的特色文化

教学要求：了解印尼各部族的来源，分布，民俗特点。

其它教学环节：主题讨论

（四）第四章　   音乐和舞蹈      　　学时6（课堂讲授6+课程实践学时4）

主要内容：介绍印尼的民族音乐和舞蹈

教学要求：了解印尼传统乐器构成，音乐特色，舞蹈风格。

其它教学环节：主题讨论

（五）第四章　 饮食文化     　　学时3（课堂讲授学时3）

主要内容：印尼的饮食文化

教学要求：了解印尼不同地区的饮食文化特色。

其它教学环节：主题讨论

四、教学重点、难点及教学方法

教学重点难点：印尼古代史的古国梳理和印尼宗教多元化。

教学方法：分版块介绍；多媒体教学，讲授为主。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考查

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考查占70% 

六、教材及参考书目

　　教材自编

     参考书目： 1.赤道上的翡翠：印度尼西亚 

                2. 印度尼西亚列国志

                3．印度尼西亚研究

印尼历史与文化II

Indonesian  History and Culture II

【课程编号】ZX63828

【课程类别】专业选修课

【学分数】2

【先修课程】印尼历史与文化I

【学时数】51

【编写日期】2015-9-29

【适用专业】印尼语专业                               

一、教学目的、任务

　　本课程在印尼开设。由留学所在高校以外语介绍印尼历史文化相关情况，使学生更深入地体会和了解印尼国情，达到跨越印尼语学习中的文化障碍的目的。

二、课程教学的基本要求

　　要求学生较深入地了解印尼历史、社会与文化知识，并积极对其民族文化进行实地考察和体验。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 印尼古代史                 　　　学时  9（课堂讲授学时6+课程实践学时3）

主要内容：印尼古代史

教学要求：要求学生了解印尼古代史情况，用印尼语能概述主要内容。

其它教学环节：口头复述。

（二）第二章 印尼近代史                 　　　学时  10（课堂讲授学时7+课程实践学时3）

主要内容：印尼近代史

教学要求：要求学生了解印尼近代史情况，用印尼语能概述主要内容。

其它教学环节：口头复述。

（三）第三章 印尼现代史                 　　　学时  10（课堂讲授学时6+课程实践学时4）

主要内容：印尼现代史

教学要求：要求学生了解印尼现代史情况，用印尼语能概述主要内容。

其它教学环节：口头复述。

（四）第四章 印尼部族文化                　　　学时  12（课堂讲授学时6+课程实践学时6）

主要内容：印尼各部族的风俗文化

教学要求：要求学生了解印尼各部族风俗文化，用印尼语能概述主要内容。

其它教学环节：口头复述。

（五）第五章 印尼华人文化               　　　学时  10（课堂讲授学时6+课程实践学时4）

主要内容：印尼华人文化

教学要求：要求学生了解印尼华人文化，用印尼语能概述主要内容。

其它教学环节：口头复述。

四、教学重点、难点及教学方法

教学重点难点：印尼历史及文化的总结和梳理。

教学方法：分版块介绍；多媒体教学，讲授为主。

五、考核方式及成绩评定方式

考核方式：考查

   成绩评定方式：期末总评成绩为平时成绩占30%，期末考查占70% 

六、教材及参考书目

1  Nusantara: Sejarah Indonesia, Bernard H.M. Vlekke,  2008.

    2 Sejarah Orang Tionghoa, 2010.

印尼经济贸易法律法规

Economic  and Trade Laws in Indonesia

【课程编号】ZX63844